El choque que generó la luna.

Hace 4.500 millones de años, un objeto celeste más pequeño que la Tierra chocó contra ella y a partir de los escombros del choque se formó la Luna. A esta hipótesis se le llama la Teoría del Gran Impacto y explica el origen del satélite terrestre. Pero hasta ahora no habían tenido pruebas para demostrarlo.

Se creía que si el satélite se había formado por el choque, debía tener una composición distinta a la de la Tierra, pero hasta ahora lo que se había encontrado era casi igual, y no había escombros de Theia ,el planeta contra el que chocó la Tierra. 

Ahora, sin embargo, un equipo de científicos alemanes ha encontrado diferencias en su composición, respaldando en este caso la teoría de formación de nuestro satélite. Realizaron un estudio de los isótopos del oxígeno que contienen las rocas de la superficie lunar recogidas en las misiones Apolo y se consiguieron apreciar las diferencias, aunque eran pequeñas y difíciles de detectar.

Para ello, primero analizaron muestras lunares que habían caído a la Tierra en forma de meteoritos, pero estas muestras estaban deterioradas por el choque con nuestro planeta y en ellas no detectaron nada extraño, así que usaron las rocas traídas de las misiones mencionadas anteriormente.

Ahora- Dice Herwartz, participante en la investigación- estamos razonablemente seguros de que el gran impacto ocurrió. Además, ha apuntado que el estudio les ha dado datos de la composición geoquímica de Theia y que la Luna estaría formada por un 50% de la Tierra y 50% de Theia, aunque ese es el siguiente estudio que se hará.


He escogido esta noticia porque no sabía de dónde provenía la luna y buscando por internet la he encontrado y me ha parecido muy interesante. También me parece raro que no se hayan examinado las rocas de los viajes Apolo pasados tantos años desde que sucedieron.

Más información en:
http://www.elmundo.es/ciencia/2014/06/05/53907deae2704e81318b4582.html
http://noticiasdelaciencia.com/not/10589/nuevas-pruebas-de-que-la-luna-surgio-del-gran-choque-entre-theia-y-la-tierra/

Concentración por momentos

Hemos realizado un experimento en jóvenes de nuestra edad para ver a qué hora del día es mayor su concentración. Nuestra hipótesis es que a las 6 de la tarde, hora en la que solemos estudiar la mayoría, la concentración es mayor y por eso solemos obtener mejores resultados y un máximo beneficio del estudio en un tiempo bastante menos. Para comprobar eso, hemos realizado el test a esa hora y a demás lo hemos hecho por la mañana, después de comer, antes de cenar y después de cenar, para obtener una muestra total de 30 personas en cada una de las horas que hemos escogido. El test que utilizamos para el trabajo es el test de Efecto Stroop, el cual ya había sido usado para experimentos similares al nuestro y que podéis encontrar en este enlace:
http://ci-training.com/test-efecto-stroop.asp
Tras realizar todos los tests hemos puesto sobre gráficas los datos individualmente, y luego una media de todos que hemos puesto en común. Este es el resultado:

Como podemos comprobar, la media de la gráfica sale bastante más alta en la hora que nosotros habíamos propuesto y que creíamos que iba a ser la correcta. Por lo tanto, nuestra hipótesis se ha cumplido y hemos quedado bastante satisfechos.

Elegimos este tema para el trabajo porque nos pareció interesante ver si estábamos haciendo lo correcto al estudiar a esta hora y nos hemos dado cuenta de que sí. Nos ha resultado bastante interesante trabajar en grupo y encontrar a través del método científico datos útiles en la vida real.

El uso de nuestras manos

Los movimientos que realizamos para jugar al tenis o tocar el piano, requieren unas interacciones muy rápidas y precisas en nuestro cerebro. Sobre todo en la corteza motora, que es la que se encarga de llevar a cabo los movimientos voluntarios.
Por simplificarlo, podríamos decir que para cada músculo tenemos que activar unas neuronas concretas.

Sin embargo, en un estudio de la revista Nature, se ha relevado y demostrado que la corteza también desempeña un papel importante en el aprendizaje de movimientos.

Utilizaron en su experimento ratones, mirándolos mientras aprendían a presionar una palanca para recibir una pequeña recompensa. Tras esto se dieron cuenta de que el patrón actividad de la corteza motora iba cambiando mientras que los ratones activaban esa palanquita.

Para esto, en el cerebro se crea una especie de "Coreografía neuronal".
Mientras que van intentando realizar la acción, las neuronas van "ensayando", probando secuencias de activación para llevar a cabo los movimientos parecidos las siguientes veces. Tras la práctica, las neuronas cogen destreza y muestran un patrón de movimiento y activación ordenado. Es una especie de coreografía que se produce después del aprendizaje. Se sabe que es así, porque en los ratones que aún no sabían cómo pulsar la palanca, esta coreografía no se daba y en los expertos en la materia sí. Y si alguna vez hacían algo parecido, era cuestión de suerte porque luego cambiaban totalmente de estrategia.

La conclusión que ha sacado el líder del equipo de investigación ha sido que su hallazgo les ha dado una visión más clara del proceso de aprendizaje con las manos y que puede servir para tratar de otra forma los trastornos de aprendizaje o el Párkinson.

He escogido esta noticia porque juego al deporte en cuestión, el tenis, y me parecía interesante conocer cómo mi cerebro va aprendiendo en cada golpe, cada práctica, para hacerlo mejor en el siguiente.

Webgrafía.

http://www.abc.es/ciencia/20140506/abci-cerebro-tenistas-201405051803.html

Ideas Claras "Salvando Nuestro Mundo"

Para que todos lo entendamos, podríamos definir la ecología como un instrumento para dejar a nuestros descendientes la Tierra en buen estado. Para entender esta ecología, habría que tener en cuenta muchos términos como Producción y Productividad.

Una parte muy importante de la ecología, es el reciclaje, que todos conocemos.

Las energías renovables también ayudan mucho a que nuestro planeta no empeore mucho.

Para el reciclaje las ciudades tienen plantas de reciclado donde los productos se transforman en materiales más básicos para volver a mandarlos a las fábricas donde serán transformados en productos útiles. En Granada tenemos varias, como la de Alhendín por ejemplo.

A parte del reciclado, se están llevando a cabo muchos proyectos para mejorar el medio ambiente. Tenemos tecnología ecológica, arquitectura ecológica (con edificios que ayudan al medio ambiente), vehículos ecológicos, como los híbridos y algunas organizaciones que nos ayudan a concienciarnos más.

Las páginas webs de algunas de las más importantes son:

-WWF (World Wide Fund) http://www.wwf.es/

-GreenPeace : http://www.greenpeace.org/espana/es/

En esas páginas puedes informarte sobre lo que hacen e incluso ser voluntario en las asociaciones.

Una asociación muy importante que nos afecta bastante a nosotros como colegio es Agenda 21, puesto que realiza muchísimas actividades a nivel local en la que los ciudadanos debemos implicarnos para que el proyecto funcione.

Otra idea que surge es el proyecto de nuestra casa ecológica, pero, ¿sería rentable?

La respuesta es que lo sería a largo plazo. Los componentes son muy caros al principio y suponen una gran inversión pero que con el tiempo se ven los resultados del ahorro, que además tendrá una enorme rentabilidad planetaria.

Hecho por: Javier Ruiz Nievas , Javier Sáez Maldonado, Pablo Puertollano Mochón, Daniel Vílchez Narváez

Un cementerio de ballenas

Hace unos 5 millones de años,murieron en Atacama (Chile) 40 ballenas envenenadas por algas tóxicas y acabaron varadas en tierra. A esta conclusión han llegado los científicos chilenos y estadounidenses tras estudiar este lugar lleno de restos de los animales marinos.


Las ballenas murieron rápidamente tras ingerir algas nocivas. El lugar se ha bautizado como "Cerro Ballena"
Los huesos de estos mamíferos sobresalían del terreno y se podían ver, pero no fueron estudiados hasta 2011, pues estaban haciendo al lado de los fósiles una carretera y pudieron excavar 20 metros hacia el centro de la tierra para poder observarlos mejor.
Las investigaciones se hicieron muy rápido porque había que continuar con las obras de la carretera pero cogieron los fósiles y los llevaron a laboratorios para poder estudiarlos a salvo.


Las muertes de estos animales no se produjeron a la vez, pues se puede observar que las ballenas están enterradas en 4 niveles distintos, es decir que se produjeron en 4 ocasiones.


He escogido este artículo porque a pesar de estar en el bachillerato Científico Técnico, todo lo que tiene que ver con los animales y biología también me interesa mucho porque también me gusta el tema.

Bibliografía:
http://www.elmundo.es/ciencia/2014/02/27/530f1278ca4741623a8b456f.html
http://www.omicrono.com/2014/02/el-cementerio-de-ballenas-en-mitad-del-desierto-en-chile/
http://www.bbc.co.uk/mundo/ultimas_noticias/2014/02/140226_ciencia_cementerio_ballenas_kv.shtml

El asteroide que expulsa vapor

Los investigadores han confirmado que el planeta enano tiene en él abundante agua.

La roca que tiene 1000 km de diámetro, la mayor del cinturón de asteroides, expulsa al espacio unos 6 kilos de vapor de agua por segundo. Ya se sospechaba desde hace mucho que podía tener agua, pero no se ha demostrado hasta el 22 de Enero de este 2014.
Lo han logrado investigadores de la Agencia Espacial Europea, La Universidad de Florida y han contado con la ayuda del telescopio de Herschel. Gracias a este descubrimiento, se puede intentar entender un poco mejor el origen de la vida en la Tierra y la evolución planetaria.



 Se ha detectado tras la exploración de 9 horas, que el vapor de agua sale por dos orificios del planeta y que este vapor se podría generar a través de un mecanismo de sublimación

Se estima que para 2015, una misión de la NASA llegue a la superficie del planeta para investigar estos dos poros por los que expulsa el vapor.


He elegido el artículo porque mientras leía el periódico lo he encontrado, es muy reciente, de hace unos días y me ha resultado muy interesante porque nos puede ayudar a descubrir algo más sobre nuestro universo y sobre nuestro planeta.

Más información:
http://www.abc.es/ciencia/20140122/abci-hallan-agua-asteroide-ceres-201401221306.html

http://www.noticiasciencias.com/2014/01/herschel-descubre-vapor-de-agua-en-el.html

Una velocidad de otro mundo

La nueva velocidad de Internet móvil, de descarga de datos,el 4G , ha llegado recientemente a España y está empezando a expandirse por ella aunque ya llevara más tiempo en el mercado internacional.
Es la 4ª Generación de telefonía móvil con muchas novedades.

Una de las ventajas de esta nueva tecnología es sin duda su velocidad, entre 5 y 10 veces mayor que la actual para muchos ciudadanos, el 3G. Descargaremos con el 4G entre 100 Megas por segundo y un Giga por segundo. ¿Acabará esto con los routers y el WIFI? Aún no lo sabemos, pues será muy muy caro, pero hará de nuestro teléfono móvil una herramienta que sea como un ordenador portátil.

Los usuarios de consumo de datos en teléfonos actuales, puede que muchos tengan que cambiar de dispositivo porque la mayoría de los teléfonos actuales no están capacitados para esta velocidad estelar.
Será más rápido si estás estático que si estás en movimiento.

En España actualmente el 4G está disponible en estos lugares:

Más información:
http://windowsespanol.about.com/od/RedesYDispositivos/a/Internet-Movil.htm
http://100blogs.com/4g-la-revolucion-de-la-telefonia-movil/

He elegido esta noticia porque es una que me interesa mucho el tema de las comunicaciones , es un tema que está muy de moda y que es muy influyente porque la tecnología es hoy día lo que más importa a todo el mundo porque se está desarrollando muchísimo.
Esta nueva velocidad va a ayudar a la sociedad en cuanto a la rapidez en la navegación y descarga de archivos.
Personalmente, sabía algo del tema pero he aprendido datos que desconocía.

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